【力のある中堅になる】若手～中堅保育士におすすめの保育本９冊

 

こういった疑問にお答えします。

 

✅本記事の内容（3～10年目の若手・中堅の保育士むけ）

 

 

✅記事の信頼性を証明する情報

 

この記事を書いている“かもねぎ”は…

こんな感じです。

 

この15年間、保育の本を読みながら実践を積み重ねてきたので、わりと信頼できるかなと思います。

 

 

ただぼんやりと保育の本を読むのではなく、“本で得た知識をどうやって使いこなしていくのか”という視点が大事です。

そこを押さえてから、本を探してみてください。

 

それでは、スタートです。

 

 

 

 

【ただ１つ】本を探す前に覚えておくべきこと

言葉を持つ

 

保育のプロがつかう言葉をあなたの頭の辞書にも書き込み、どんどんつかっていってください。

そうすると、あなたの保育の力が高まり、周囲の人たちにも「この人は力がある」と思われるからです。

 

具体的に言えば、こんな言葉です。

 

 

ちょっとだけ解説します。

 

✅子どもの興味から始める

 

大人が「これが楽しいよ」と答えをあげるのではなく、

目の前の子どもが、今、何に興味があるのかを観察して、そこからあそびや活動を広げようという考え方です。

 

 

✅必要最低限の援助でとどめる

 

生活やあそび、友だちとのコミュニケーションなどにおいて、大人が不必要な手出しをしないことです。

 

保育者が安全を確保する中、子どもはギリギリ乗り越えられそうなことに挑戦し、失敗や成功を繰り返して成長する。

 

✅幸福は、学ぶもの

 

この言葉の後には、「だから、子ども時代に1番学習しなければいけないのは、幸福です」と続きます。

 

 

親が子どもに、というのはもちろんですが、

保育者が目の前の子どもたちにおもいっきり愛情を注ぎこむことが子どもたちの人生には必要なんだと、改めて気づかされた言葉です。

 

 

そうやって、保育の中で【言葉】に気づくたびにあなたの行動は変わり、あなたの保育はみがかれていきます。

 

そして、この【言葉】を見つけられるのが【本】なのです。

本の中で繰り返し出てくる言葉、太字になっている言葉、自分に刺さった言葉をぜひ覚えて下さい。

 

 

今、自分が「むずかしい…」と思っている分野の本であればあるほど、グサッと刺さる言葉が見つかると思いますよ。

保育の本を手にしたときは、ぜひ【言葉】に注目してください。

 

【６分野から厳選】若手から中堅保育士におすすめの保育本まとめ

【造形・制作】子どもの“やりたい”を引き出せる実践レクチャー本

 

「０～２歳児クラスの室内あそびがいつも同じで、子どももあきて落ち着かなくなります。もっと面白くする方法はありませんか？」

「“いろいろな素材に触れてあそぶ”っていいますけど、やり方がわかりません」

 

 

✅『０・１・２歳児の造形あそび実践ライブ』

 

この本の半分は、「触る・つかむ・入れる・出す」といった、０歳からできる感覚あそび・素材をつかったあそびがのっています。

 

０、１歳でいろいろな感触を経験し、手先指先をたくさん動かし、素材のおもしろさを目いっぱい楽しむことで、

１、２歳の造形・制作に自然とつながっていくからです。

 

ちなみに、素材の1例を上げるとこんな感じです。

 

このような素材を、０～２歳クラスの室内にどのように設定して、どうやって子どものあそびを援助すればいいのかを、

見やすいデザインと写真たっぷりのこの本が教えてくれます。

 

では、本の内容がわかるように、目次とあそびの内容を引用します。

 

【０・１・２歳児の造形あそび実践ライブの目次】

引用：０・１・２歳児の造形あそび実践ライブ　著者：村田夕紀　発行所：ひかりのくに

 

あそびごとに対象の年齢が書いてあるので便利です。

また、素材としてフック、シール、テープ、新聞紙、積み木、ひも、アルミホイル、緩衝材、トイレットペーパー、ストロー、シュレッダーの紙（！）まであります。

それらをつかって遊ぶことが、乳児の造形・制作の土台なのです。

 

 

【“容器に入れて遊ぼう”のページ】

引用：０・１・２歳児の造形あそび実践ライブ　著者：村田夕紀　発行所：ひかりのくに

 

あそびの内容、子どもの姿、用意するもの、援助方法がさくっとまとめられています。

実際の子どもの姿がいっぱいのっているので、「具体的にどうやったらいいの？」という悩みも解決できますね。

 

 

「自分自身、ハサミやのり、絵の具などが得意じゃないので、子どもとの制作に苦手意識があります。どうしたらいいですか？」

「本当はもっと余裕をもって制作をやりたいのですが、準備や指導、片付けといつもバタバタしてしまいます。何かいい方法はありますか？」

 

 

✅『２・３・４・５歳児の技法あそび実践ライブ』

 

とにかく見やすくて、わかりやすいのが最大の特徴です。

文字が多すぎず、全体の感じもゴチャゴチャしていないので、制作に苦手意識を持つ人でもかなり読みやすいです。

 

さっそくデカルコマニー（合わせ絵）の基本ページを引用します。

 

【デカルコマニー（合わせ絵）の基本】

引用：２・３・４・５歳児の技法あそび実践ライブ　著者：村田夕紀・内本久美　発行所：ひかりのくに

 

技法のやり方と用意するもの、その技法で作れるものがイラストや写真で説明されています。

ここまでわかりやすく解説してくれたら、初めてやる技法でもチャレンジしやすいですね。

 

次は実践解説です。

デカルコマニー（合わせ絵）をやったときに、子どもがどのような姿を見せるのか、その際にどう援助したらいいのかのページです。

 

【デカルコマニー（合わせ絵）を実践するときのポイント】

引用：２・３・４・５歳児の技法あそび実践ライブ　著者：村田夕紀・内本久美　発行所：ひかりのくに

 

ここでも丁寧に教えてくれるのが、「制作ができあがったらどうするか？」ということです。

普通はこんなところまで教えてもらうことはなかなかないことです。

自分にも先輩にもそんな余裕はないものです。

 

しかし、この本があると、初心者でも制作のことがまるっとわかってしまうのです。

あとは、段取りを組んで挑戦するだけです。

 

では最後に目次を引用して、この本にのっている技法をお伝えします。

 

【２・３・４・５歳児の技法あそび実践ライブの目次】

引用：２・３・４・５歳児の技法あそび実践ライブ　著者：村田夕紀・内本久美　発行所：ひかりのくに

 

デカルコマニーからスタンピング、染め紙、にじみ絵、ビー玉ころがし絵、ローラーあそび、はじき絵、スクラッチなど３１の技法がまとまっています。

この本を見ていると、「あの子たちとどうやって遊ぼうかな！？」と思わずワクワクしてしまいますよ！

 

 

【絵を描く】描画活動への“苦手”や“不安”がなくなる本

 

「子どもに絵を描かせることに苦手意識があります。なにかいい方法はありますか？」

「絵が描けないで困っている子を見ると、私も困ってしまいます。どうしたらみんなが楽しく描けるのでしょうか？」

 

 

✅『３・４・５歳児の楽しく絵を描く実践ライブ』

 

結論から言えば、子どもにいきなり【経験画】や【作品】を描かせるから、子どもも大人も困ってしまうのです。

これは、鉄棒にぶら下がったことしかない子に「逆上がりをやりなさい」というようなものです。

（【経験画】とは遠足など、実際に経験したことを絵にする活動のことです）

 

 

【絵あそび】を本書から１つだけ引用します。

 

【春の絵あそび・おいしいおやつ】

引用：３・４・５歳児の楽しく絵を描く実践ライブ　著者：村田夕紀　発行所：ひかりのくに

 

・白い画用紙を袋やビンの形に切る

・「みんなはどんなおやつが好き？」「みんなで食べたいから、ここに描いてくれる？」と言葉かけする

 

これだけで子どもたちの頭のなかは大好きなおやつでいっぱいになり、思わず描きたくなるおもしろい工夫（環境づくり）です。

 

 

こうした事例が41あり、春夏秋冬にわかれています。

また、３～５歳児ごと、月ごとに振り分けられているので、これがあると1年の絵あそび、描画活動がパッと見渡せます。

こんな感じです。

 

【３～５歳児の絵あそび・描画活動の年間表】

引用：３・４・５歳児の楽しく絵を描く実践ライブ　著者：村田夕紀　発行所：ひかりのくに

 

 

こんなことまで、まとめてくれています。

 

 

【運動あそび】０～５歳の運動あそびの“実践と理論”をマスターできる本

 

「運動あそびってどうやって教えたらいいのかよくわかりません」

「ケガをさせてしまうのが怖くて、運動あそびが苦手です」

 

 

✅『0～5歳児の発達に合った楽しい！運動あそび』

 

運動あそびの実践本は、これ１冊でOK！

この本の唯一無二なところは以下の通り。

 

 

よりイメージしやすいように、鉄棒あそびの部分を引用します。

 

【鉄棒あそびのページ】

引用：０～５歳児の発達に合った楽しい！運動あそび　著者：柳澤秋孝・柳澤友希　発行所：ナツメ社

 

鉄棒は「ぶら下がる」→「跳び上がる」→「逆さになる」→「回る」という順番で進めていきます。

子どもにとってやりやすいものからスタートして、「できる」「楽しい」という気持ちでいろいろな技を経験していく。

その延長線上に【逆上がり】がある。

 

 

【鉄棒の技を紹介】

引用：０～５歳児の発達に合った楽しい！運動あそび　著者：柳澤秋孝・柳澤友希　発行所：ナツメ社

 

このような遊びが400近くのっており、その１つ１つに指導のポイントや言葉かけが書いてあります。

 

ここまで丁寧に教えてくれて、しかも運動あそびを完ペキにまとめている本はほかに見たことがありません。

毎日のあそびにも、運動会に向けた活動にもつかえるのでコスパもよし！

 

 

次は、運動あそびの理論編です。

 

「運動が身体に良いのはわかっているけど、なぜ良いのか、どういう効果があるのかなど、保護者に説明できません」

「落ち着かない子どもや興奮しやすい子どもへの対応に困っている」

 

 

✅『発達障害の子の脳を育てる運動遊び』

 

 

タイトルに【発達障害の子】とあるので、

「あぁ、うちのクラスには障害の子はいないから関係ないかな」と思うかもです。

 

画像の引用で解説します。

 

【気持ちをコントロールする力をつける方法】

引用：発達障害の子の脳を育てる運動遊び　監修：柳澤弘樹　発行所：講談社

 

落ち着きのない子を車に例えると、「1度アクセルがかかるとブレーキがかけられない」という感じでしょうか。

大事なのは【ブレーキをギュッとかけること】。

この本では、動と静のメリハリをつけた運動あそびを繰り返すことで、「ギュッと動きを止める練習をしよう」と書いています。

 

これ、本当に効果ありです。

 

 

子どもたちの変化を具体的に言うと、

 

 

という感じです。

 

運動あそびが子どもに与える良い影響を理解し、楽しいあそびとして子どもたちに教えられることは、

障害の有無は関係なく、どんな子どもに対しても必要な保育のスキルだと思います。

 

ちなみにこの本には、発達にデコボコのある子どもたちに対して、そのタイプ別にどのような手段で向き合えばいいのかも説明しています。

 

【子どものタイプからアプローチ方法を見つけるチャート表】

引用：発達障害の子の脳を育てる運動遊び　監修：柳澤弘樹　発行所：講談社

 

このほかにも、以下のような特性を持った子どもへのアプローチ法がのっています。

 

 

どの子にも、部分的にあてはまることがあります。

この本があれば、そういった目の前の子どもたちの個性に対して、運動あそびを通したアプローチができるんです。

 

 

これこそが【力のある中堅】です。

 

【そっと・大事・一緒に】人やものとの付き合い方を教える“関わり言葉”の本

 

「子どもへの対応ってむずかしいな。どんな言葉で伝えたらいいのだろう？」

「乳児クラス（０歳～２歳）の保育で大切にすべきことを知りたい」

 

 

✅『子どもが伸びる関わり言葉２６　ｰ発達が気になる子へのことばかけｰ　』

 

この本にのっている“関わり言葉”をつかって子どもに話していると、

 

 

などと、自分や物、そして友だちとの関わりが育ちます。

 

 

この本のことをご存じないと「いったいどういうこと？」と思われますよね。

ですので、まずは“関わり言葉”についてお伝えします。

具体例をあげると、以下の通りです。

 

 

では、なぜこれらの言葉が、人や物、自分との関わりを成長させるのでしょうか？

すごく大ざっぱに理由を言えば、【繰り返し関わり言葉を伝えると、子どもの中に言葉が入る】からです。

もう少しくわしく説明すると以下の通りです。

 

 

おもちゃを投げる１・２歳児は、まだ幼いので「おもちゃは大事」という考えが育っていません。

だから、「おもちゃは大事だよ」と大人が繰り返し伝えます。

そうすると、子どももそれを理解して、その行動ができるようになるのです。

 

 

関わり言葉は、物事への新しい見方を子どもに教えてくれます。

そして、人や物だけでなく、自分自身との付き合い方まで教えることができるのです。

 

 

こちら、姉妹本です。

 

✅『感情をうまく伝えらえれない子への切りかえことば２２』

 

具体例をあげると、

という感じ。

 

関わり言葉と同じく、発達に課題のある子だけでなく、これから言葉を覚えていく1・2歳、3歳以上でも幼い子には非常に有効です。

 

 

【保護者対応】保護者が出しているシグナルを読み取り、トラブルを未然に防ぐ本

 

「保護者対応に苦手意識があるんですが、なにかいい方法はありますか？」

「保護者とのコミュニケーションは大切なのはわかりますが、具体的にどうしたらいいかわかりません」

という方はもちろんですが、

 

むしろ、

「私は話すの得意だし、今まで保護者とトラブルになったことないから大丈夫です」

という方にこそ、この本をおすすめします。

 

✅『「保護者のシグナル」観る・聴く・応える　保育者のためのコミュニケーション・スキル』

 

この本を読んだ率直な感想は、「ゾッとする」です。

なぜなら、15年保育士をやってきても、知らなかったこと、気づけていなかったことがたくさん見つかったからです。

 

 

正直に言えば、そんなことを感じました。

 

 

この本にはたくさんの内容がつまっていますが、ここで語りだすと長くなるので、ポイントをしぼってお伝えします。

 

【この本のデメリット】

 

【この本のメリット】

 

 

この本をパッと見ると文字が多いから、もしかしたらなかなか読む気が起きないかもです。

実は、私もそうでした。

でも、思い切って読んでみたら、「もっと早く読んでおけばよかった！」と内容のすごさにビックリしました。

 

 

なぜなら、自分が中堅となって若手と組んだ時に、自分だけでなく若い職員のことも守れるからです。

 

そして、「苦情対応」はいつ始まるかわかりません。

少しでも早くこの本を読んで、どんな準備をしたらいいのか学ぶことを本気でおすすめします。

 

【まとめ】保育士としてスキルアップするために

 

ひとまず、6分野から9冊の紹介となりました。

 

 

残りもなるべく早くまとめて記事にしますので、もう少々お待ちください。

保育の本を読み込んで、実際の保育でやってみて、「この本はつかえる！」と思ったものだけをご紹介しますね！

 

 

【厳選11冊】新人～若手保育士におすすめな保育の本【本の使い方も説明します】